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| 巧设习题情境培养学生能力与素质 | |
| 引用本文： | 樊凯.巧设习题情境培养学生能力与素质[J].中学文科,2009(17):101-101. |
| 作者姓名： | 樊凯 |
| 作者单位： | 贵州纳雍县第二中学,553300 |
| 摘 要： | 著名物理学家劳厄对教育的本质曾经说过这样的话：“教育无非是一切学过的东西都忘掉后所剩下的东西”．计算机专家、清华大学教授谭浩强说：“现在衡量人才的标准已经由知识的积累改变为知识的检索和知识的创造．”人应该在最短的时间内，用最有效的方法获得原来不知道的知识，这是新时代有学习能力的象征，那种用背诵记忆知识的多少衡量人才的观念已被教育的本质所否定，被社会发展所淘汰．教师教育目标应该是增加和提高学生忘掉学过的东西后所剩下的东西，即能力和素质． |
| 关 键 词： | 学生能力 素质 教育的本质 培养 情境 习题 计算机专家 物理学家 |
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