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| 创设平台彰显个性 --个性化阅读教学策略谈 | |
| 引用本文： | 孟静.创设平台彰显个性 --个性化阅读教学策略谈[J].成都教育学院学报,2005,19(9):90-91. |
| 作者姓名： | 孟静 |
| 作者单位： | 成都美视国际学校,四川成都610041 |
| 摘 要： | 语文课程丰富的人文内涵孕育了文本解读的多样性,阅读教学的过程应该是教师引导学生探究、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程.文章试从四个方面探讨怎样充分挖掘文本的潜在价值,为实施个性化阅读教学创设平台. |
| 关 键 词： | 个性化 阅读教学 策略 |
| 文章编号： | 1008-9144（2005）09-0090-02 |
| 收稿时间： | 2005-03-24 |
| 修稿时间： | 2005年3月24日 |
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