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| “先做后讲”实验驱动教学模式探索 | |
| 引用本文： | 王水平,成亚萍,廖灵芝.“先做后讲”实验驱动教学模式探索[J].科教文汇,2010(33):29-30. |
| 作者姓名： | 王水平 成亚萍 廖灵芝 |
| 作者单位： | 南京信息工程大学计算机与软件学院,江苏·南京,210044 |
| 基金项目： | 南京信息工程大学第六期教学建设与改革工程项目.项目名称:"先做后讲"实验驱动教学模式探索;项目 |
| 摘 要： | 针对高等教育中部分学生学习积极性不高、学习主动性不够强等问题,本文介绍了一种＂先做后讲＂实验驱动教学模式,并将该模式在高校计算机相关课程中进行了实施。结果表明,该教学模式可以让学生成为学习的主体,把学习的主动权还给了学生,较好地激发了学生的学习兴趣,有利于提高学生的创造精神。 |
| 关 键 词： | 先做后讲 实验驱动 教学模式 |
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