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| 高中数学学科的认知升维教学策略研究 | |
| 引用本文： | 张强.高中数学学科的认知升维教学策略研究[J].数学学习与研究(教研版),2023(24):146-148. |
| 作者姓名： | 张强 |
| 作者单位： | 甘肃省平凉市灵台县第一中学 |
| 摘 要： | 数字化时代的教学必须采取新的策略和方法，让学生摆脱应试的固化思维模式，在数学思维领域不断拓展认知边界，实现数学思维的升维．高中数学认知升维是数学教学过程中重要的策略，它能够提高学生的数学素养和综合能力，有助于实现学生自主学习和创新能力的提高，也有利于学生未来的学习和职业道路的发展．文章通过分析和探讨高中数学认知升维的意义以及实施认知升维的方法，希望为提升高中数学教学质量提供有益的思路和参考． |
| 关 键 词： | 高中数学 认知升维 教学策略 |