微媒介视域下成人学习支持的适切性研究——基于M开放大学微门户的个案分析

如何充分发挥微媒介的优势为成人学习者提供更有效的支持是开放教育领域关注的课题。目前已有研究集中在微媒介刚刚兴起阶段，而随着以微信为代表的微媒介在成人学习支持的深入应用，其适切性研究正当其时。以M开放大学的微门户为个案，以媒介理论和远程学习支持理论为基础，从微媒介的感知环境、符号环境和社会环境三个维度分析了成人远程学习支持的适切性特点，包括基于移动端接入的便捷性、基于微媒介呈现方式的易获得性、基于微媒介符号应用的惯习性、基于微媒介行为迁移的强互动性和基于微媒介数据支持的可预警性，最后对进一步以微媒介为支撑优化成人学习支持提出了建议。