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| 提升高中生数学建模素养的教学策略研究 | |
| 引用本文： | 刘小娅.提升高中生数学建模素养的教学策略研究[J].数学学习与研究(教研版),2023(21):95-97. |
| 作者姓名： | 刘小娅 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市第十中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“高中生数学建模素养现状及教学策略研究”（课题立项号GS[2022]GHB0270）的研究成果； |
| 摘 要： | 新课标下高中数学教学模式以及方法等发生了巨大变革，教师在数学教学中渗透建模思想，可以更好地培养学生数学知识应用能力，提升学生的学科素养．当然真正做好相关工作显然也并非易事，教师需要积极对自身的教育教学方法进行优化和调整，同时要关注学生的学习发展需要．文章将立足自身的理解和认识，对相关问题进行详细分析和论述，希望可以更好地向学生渗透数学建模思想，助力学生全面发展． |
| 关 键 词： | 高中数学 建模素养 教学策略 |