提升高中生数学建模素养的教学策略研究 |
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作者姓名: | 刘小娅 |
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作者单位: | 甘肃省白银市第十中学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“高中生数学建模素养现状及教学策略研究”(课题立项号GS[2022]GHB0270)的研究成果; |
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摘 要: | 新课标下高中数学教学模式以及方法等发生了巨大变革,教师在数学教学中渗透建模思想,可以更好地培养学生数学知识应用能力,提升学生的学科素养.当然真正做好相关工作显然也并非易事,教师需要积极对自身的教育教学方法进行优化和调整,同时要关注学生的学习发展需要.文章将立足自身的理解和认识,对相关问题进行详细分析和论述,希望可以更好地向学生渗透数学建模思想,助力学生全面发展.
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关 键 词: | 高中数学 建模素养 教学策略 |
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