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杂志ISSN号
“教、学、评”一致性在高中数学教学中的运用与探索
作者姓名:
黄春兰
作者单位:
福建省漳平第二中学
摘 要:
“教、学、评”一致性主要指教师教、学生学、教学评价处于统一标准,有着显著的关联性,在高中数学的课堂教学中,运用“教、学、评”一致性,则是设置合理的教学目标,科学开展课堂教学,以提升教学质量.鉴于此,文章对“教、学、评”一致性及其运用价值进行探讨,并提出“教、学、评”一致性在高中数学教学中的运用策略.
关 键 词:
高中数学
“教、学、评”一致性
价值
策略
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