坚持多元良好互动提 提升数学活动质效——对核心素养下小学数学高效教学模式的策略性构建

“高质量效益”教学历来为学校教育所向往和期盼，这是一项孜孜以求、有利于教学相长的重大实践课题．然而在不同教育阶段，衡量“高质效”的根本标准并不相同．在应试教育时期，高效与否的主导优势在于“考试结果”和“升学率高低”；在全面深化素质教育的今天，衡量高效教学的根本标准则明显地指向了学生主体的“进步或发展”．正因如此，广大教师应在解放思想、与时俱进的基础上，坚持在“以生为本、以学为主”思想的指导下，把教学凝聚力集中到“激发学习兴趣”“优化结构过程”“培养自主能力”“赢得发展活力”等根本着力点上．文章结合小学数学教学的实践与思考，主要就高效教学模式的构建进行策略性分析．