巧设问题情境 促进深入思考——初中数学问题情境的创设对策研究

问题是贯穿一节课堂的“灵魂”,有着“启思、增智”的作用,问题情境的创设是初中数学教学中至关重要的一个环节,以问题为驱动能够引发学生对某个知识点的全方位思考,激活他们的大脑思维,促使学生结合自己所学来分析、判断并解决问题,从而帮助学生更好地掌握知识点．因此,笔者采取了文献分析与行动研究的方法,在搜集、阅读相关文献的基础上,立足自身的教学实践探索,首先分析了创设问题情境的特征,然后探讨了初中数学问题情境创设的原则与意义,最后从“构建趣味问题情境”“构建生活问题情境”“构建开放问题情境”“构建启发问题情境”四个方面探讨了初中数学问题情境的创设对策．