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| 基于可视化思维的初中数学应用题的教学策略——以浙教版“一元一次方程的应用”为例 | |
| 引用本文： | 周利明.基于可视化思维的初中数学应用题的教学策略——以浙教版“一元一次方程的应用”为例[J].数学学习与研究(教研版),2023(12):29-31. |
| 作者姓名： | 周利明 |
| 作者单位： | 温州市实验中学 |
| 摘 要： | 在教育信息化发展趋势下，“数学可视化”逐渐成为数学教学发展的新方向．数学应用题是数学知识的集中体现，具有一定的灵活性和综合性．在现代化信息技术的支撑下，教师利用可视化思维构建数学应用题教学有效、可行的新模式，减轻学生的认知负荷，提升数学应用题“教”与“学”的效率和质量．基于此，文章以可视化思维作为研究的切入点，探究初中数学应用题的教学策略，以期为多角度、多方位地培养学生数学应用意识和能力提供有价值的参考和依据． |
| 关 键 词： | 可视化思维 初中数学 应用题教学 |