数学教育中的人文精神

作为一名中学数学教师 ,时常会碰到这样的尴尬 :有部分学生在努力学好数学的同时 ,逐渐地厌烦、冷漠数学 ,而且随着数学知识的丰厚 ,厌倦的程度也在加剧 ;还有一部分学生在中学毕业后 ,你问他哪些数学知识还能派得上用处 ?他茫然不知所答 ,或者干脆说忘了 ,全还给老师了 .难道数学教育的功能仅仅是解题 ,仅仅是为了考试的高分 ?这不能不说是数学的悲哀 .数学教育的功能和任务主要体现在两个方面 :一是提供给学生一门技术性、工具性的学科 ,以适应今后工作和生活的需要 ;二是训练学生的思维能力和文化意识 ,提高学生的素养 .我们承认 ,不同岗…