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让“质疑”点亮语文课堂
作者姓名:
邓垂换
作者单位:
海口市第七中学
摘 要:
质疑,最能调动学生读书、思索、答问的积极性,发展学生的创新思维能力,真正使学生成为学习的主人;质疑,也最能发现学生不足之处,以便教师给予有的放矢的点拨和指导,从而收到举一反三的效果。朱熹说过:“读书无疑者,须教其有疑;有疑者,须教无疑,到这里才是长进。”那么,如何才能让学生想质疑、敢质疑、会质疑呢?下面,本人谈谈自己的看法。
关 键 词:
语文课堂
“质疑”
创新思维能力
举一反三
学生
读书
答问
学习
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