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| 如何提高历史课堂的有效性 | |
| 引用本文： | 张辉.如何提高历史课堂的有效性[J].现代教育,2013(5):85-85. |
| 作者姓名： | 张辉 |
| 作者单位： | 滕州市第一职业高中,277500 |
| 摘 要： | 美国心理学家布鲁纳说：＂学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者＂。《历史课程标准》指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程。新课程倡导学生是课堂的主人,课堂教学的一切环节都要围绕＂主人＂而设计,只有把课堂还给学生,使学生成为课堂教学的主角, |
| 关 键 词： | 历史课堂 学生学习方式 有效性 《历史课程标准》 历史课程改革 课堂教学 心理学家 知识获取 |
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