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分类号
杂志ISSN号
谈个性化作文教学
作者姓名:
苏静
作者单位:
青岛市城阳区第二实验学校,266109
摘 要:
学生的创作过程和作品是他们表达自己的认知和情感的重要方式,应该支持学生富有自主性和创造性的表达,克服过分技能技巧和标准化要求的偏向。
关 键 词:
个性化作文教学
创作过程
技能技巧
创造性
自主性
标准化
学生
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