教师学习群体及其建构策略研究 |
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作者姓名: | 郑惠敏 |
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作者单位: | 宁波大学,职业技术教育学院,浙江,宁波,315000 |
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摘 要: | 文章通过国内外研究者对教师孤独性的研究数据,阐述了教师合作学习和教育的重要性。通过介绍教师学习群体的概念,分析它的基本特性,以及与其他一些非教师学习群体的辨别,帮助读者对教师学习群体有个全方位的了解。并以作者参与所在学校教师学习群体的建立和发展的经历,提出了教师学习群体的建构策略,以鼓励教师积极、主动地发展自己的职业水平。
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关 键 词: | 教师发展 职业孤独性 教师学习群体 教研组 |
文章编号: | 24081092 |
修稿时间: | 2007-01-19 |
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