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| 关于修辞的确切问题 | |
| 引用本文： | 張中行.关于修辞的确切问题[J].人民教育,1962(5). |
| 作者姓名： | 張中行 |
| 摘 要： | 語音文字是傅播知識的,表达思想感情的。心里想什么,用語言文字表达出来,与所想的一模一样,使別人能够如实地了解所想的内容,这样的語言文字就算做到了“确切”。没有做到这样,不能言为心声,就是語言文字还运用得不够好,也就是还需要“修辞”。圍繞着“确切”这个要求,修辞教学(无論是傅授知識还是进行訓練)可以把以下四个方面看作重点:(1)詞义恰当,(2)配合妥贴,(3)句意明确,(4)情境協調。为了容易說明問題,这里先依次谈谈不合乎要求的一些情况。一、詞义恰当 語言是以詞为材料粗細成的。一个詞有一定的意义(多义詞在具体的句子里表示一 |
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