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| 角色转换——中学英语教师专业发展的必由之路 | |
| 作者姓名： | 唐敏芳 |
| 作者单位： | 华东师范大学网络学院 |
| 摘 要： | 一、中学英语教师专业发展的理论依据从历史发展的总趋势来看,教师专业发展及其研究经历了由被忽视到逐渐关注、由关注教师专业群体专业化转到关注教师个体专业发展、由关注专业发展的“外部”环境和社会专业地位的认可转到关注“内部”专业素质提高的过程。从国内外现有的研究来看,研究者对“教师专业发展”的界定是多种多样的。叶澜教授认为“教师专业化”主要强调 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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