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| 教师课堂提问有效性的缺失现象及对策 | |
| 作者姓名： | 江丽 |
| 摘 要： | 在实际教学中，课堂提问有效性缺失的现象普遍存在，如何提高课堂提问的有效性，是我们要研究的问题：提问频繁，华而不实 教师频频发问，使得整节课“一问一答”，场面热闹，但没有触及教学内容的关键，华而不实。比如“答案等于几？”“是不是？”“对不对？”“好不好？”这类问题的提出， |
| 关 键 词： | 有效性缺失 课堂提问 教师 实际教学 教学内容 不实 发问 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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