沪港两地“一课两讲”教研案例 |
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作者姓名: | 无 陈非(点评) |
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作者单位: | [1]上海市曹杨二中附属学校语文教研组 [2]上海市普陀区教育学院 |
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摘 要: | 高质量的课堂教学取决于教师宽阔的视野和一流的专业素养。对于高素养的教师,课程的形式是次要的,关键在于教师的教学智慧。教师的教学智慧可以从多方面获得,最直接的来源是长期的课堂教学实践。教师需要借助外力和内部自我监控来提高课堂教学效益和自身素养。学校为教师提供的“同课异构”对教师既集中集体智慧,又尊重个性化教学,同时对提升课堂教学质量将起到支撑作用。
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关 键 词: | 课堂教学效益 课堂教学质量 案例 教研 专业素养 教学智慧 个性化教学 教学实践 |
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