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| 利用“魔灯”进行英语教学评价 | |
| 引用本文： | 李英婕.利用“魔灯”进行英语教学评价[J].现代教学,2007(11):45-46. |
| 作者姓名： | 李英婕 |
| 作者单位： | 上海市龙茗中学 |
| 摘 要： | 教学评价是教学环节的重要组成部分,它具有多种功能——导向功能、诊断功能、激励功能、促进功能、管理功能和研究功能等。过程性评价的主要形式是在教学前或教学过程中对学生学业状况等进行的评价,是一种关注 |
| 关 键 词： | 英语教学评价 学生发展 利用 过程性评价 教学环节 诊断功能 学业状况 教学过程 |
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