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| 要把物理知识产生的过程展示出来 | |
| 作者姓名： | 刘树田 |
| 摘 要： | 随着物理教育改革的不断深入，人们的物理教育价值观已经发生了深刻的变化，教育目标逐步从单维（认知）提升到多维（认知、能力、情感）。那么，中学物理教学中如何实现多维的教育目标呢？一个有效的途径就是把教材上“凝固”的知识“激活”。教师要使“干瘪”的教材丰满起来，使抽象的教材生动起来，使统一的教材个别化起来，一句话，就是把物理知识产生的过程展示出来。[第一段] |
| 关 键 词： | 物理知识 中学物理教学 教育目标 教育价值观 教育改革 “激活” 教材 个别化 |
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