新课改教学设计二则

这是两篇新课程的教学设计。我们从中可以看到:1 教学的"三维"目标应是可感知的、可测量的。2教学目标表述主体是学生行为。3从学生的体验出发,运用教材载体。这些教学设计的常规问题,对教师来说,是既熟悉又陌生。形式可能还是这样,但理念要有一个根本的转变。这是个艰难的过程。如果我们再看看课堂教学实录,更可以从中感悟新课改。