“暗流涌动”与“暗香四溢”

教学生成性资源虽然可遇而不可求,但一旦被我们教师有幸遇到,它就并非可望而不可及。我们应该有一双妙手偶得的慧眼,及时捕捉教学生成问题,同时,我们还需要有一双妙笔生花的巧手,善于把教学生成问题巧妙地转化为教学生成资源,从而为教学锦上添花。