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| 基于学生学习优势的有效英语教学探究——以一节初中英语听说课为例 | |
| 引用本文： | 黄雪祥.基于学生学习优势的有效英语教学探究——以一节初中英语听说课为例[J].教学月刊,2014(1):18-21. |
| 作者姓名： | 黄雪祥 |
| 作者单位： | 衢州市柯城区教育体育局教研室,浙江衢州324000 |
| 摘 要： | 正一、引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》第32条明确指出:"关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。"1]因此,教师要学会发现和把握每一个学生的学习优势,基于学生的学习优势进行教学,为不同的学生设计适合他们的学习活动,提供适合他们的学习资源,从而最大限度地发挥他们的优势潜能,发展和 |
| 关 键 词： | 学习优势 教学探究 英语听说课 学习活动 发展规划 教育改革 运动项目 单音节 《英语》 听力训练 |
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