袁隆平专业成长路径对高职教师专业发展的启示 |
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引用本文: | 谢海琼,王志明.袁隆平专业成长路径对高职教师专业发展的启示[J].职教论坛,2008(21). |
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作者姓名: | 谢海琼 王志明 |
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作者单位: | 怀化职业技术学院高职教研室 |
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基金项目: | 袁隆平职业教育思想研究省级重点课题 |
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摘 要: | 袁隆平是一位杰出的科学家,袁隆平也是高职教育中最优秀的教师典范。他的专业发展具有“发展需求和愿望的内在性、发展内容的个体性、发展个体的自觉主动性”等特点;他很快地实现了从适应者到探索者,再到引领者的转变。他的专业成长路径对解决当今高职教育教师专业发展中存在的“外部支持忽视教师自身需要、教师自身内部发展动力不足”等问题具有良好的指导意义。
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关 键 词: | 袁隆平 专业成长路径 启示 |
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