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| 说课中常见的三个问题探讨 | |
| 引用本文： | 陈国胜.说课中常见的三个问题探讨[J].教学与管理,2002(34). |
| 作者姓名： | 陈国胜 |
| 作者单位： | 浙江瑞安市教师进修学校 |
| 摘 要： | 实践证明，说课不仅是考核教师业务能力的重要手段，而且是促进教师专业发展的重要途径，还是推动课堂教学改革和研究的重要举措。这种新型的教研活动形式，已被广泛地应用到中小学各科教学研究、教师考核和评聘工作之中。说好某一课题的教学设计及其思维过程，已成为每一位中小学教师职业成长过程中应该掌握的一项重要技能。然而，我们发现，目前中小学教师说课的问题不少。本文仅就中小学语文教师说课中常见的三个问题提出探讨。一、“开场白”表述不当说课的开场白一般应当扼要地说明所说的对象和内容。不少老师的开场白却是，“今天我说… |
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