良好的开端是成功的一半--优化课堂导入，提高教学效益

在小学数学教学中，教师的课堂提问充分体现了教师的指导作用。有效的提问能够正确地诱导学生理解、分析和解决问题，及时交流师生之间、生生之间的信息，合理调整教学步骤。反之，无效的提问会干扰教学过程，产生负迁移，影响课堂教学效率。所以，课堂提问的设计和实施．必然成为课堂教学的重要因素。