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| 关于课堂“生成性教学”的误区及对策 | |
| 引用本文： | 董服相.关于课堂“生成性教学”的误区及对策[J].学生之友(小学版),2010(7):37-37,24. |
| 作者姓名： | 董服相 |
| 作者单位： | 浙江省台州市玉环县城关中心小学,317600 |
| 摘 要： | 时下，当你漫步于语文课堂，不管是平时的课，还是各级各类的公开课，教研课，都常听到有同一种呼声，那就是让课堂多一些动态生成。确实，淡化课前预设，关注课堂生成，这是新理念下一道亮丽的风景线。然而，我们有些语文课堂对生成的过分热衷与宠信，刻意标新立异而流于追奇猎怪，非但不能收获期待的精彩纷呈， |
| 关 键 词： | 课堂 生成性 误区 教学 动态生成 公开课 风景线 收获期 |
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