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| 注重过程，渗透思想——建立学生的估算意识 | |
| 引用本文： | 王春生.注重过程，渗透思想——建立学生的估算意识[J].学生之友(小学版),2010(7):58-58. |
| 作者姓名： | 王春生 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市横塘中心小学,212300 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”低年级的小学生，由于自身的年龄特征，好动、注意力不集中，在进行加减法计算时往往错误率较高。在计算前能进行准确的估算，对提高计算的准确率是非常有帮助的。 |
| 关 键 词： | 小学生 估算 《数学课程标准》 渗透 数学学习 年龄特征 注意力 错误率 |
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