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| 让“八分之七”显山露水——浅谈如何有效进行文本多元解读 | |
| 引用本文： | 王琴梅.让“八分之七”显山露水——浅谈如何有效进行文本多元解读[J].学生之友(小学版),2010(5):6-6. |
| 作者姓名： | 王琴梅 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学南校区,213161 |
| 摘 要： | 美国现代作家海明威,把艺术形象比喻成漂浮在大海上的冰山,形诸文字的东西是看得见的＂八分之一＂,而作品隐藏的内容则如同水下看不见的＂八分之七＂。因此，在进行文本解渎时，教师应尽可能放手让学生讨论争鸣。我认为阅读教学中多元解读文本的“价值引导”要讲究策略，主要有以下四点： |
| 关 键 词： | 文本 解读 露水 艺术形象 阅读教学 水下 |
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