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《螳螂捕蝉》教学设计
引用本文:
包清宁.《螳螂捕蝉》教学设计[J].学生之友(小学版),2010(5):25-25.
作者姓名:
包清宁
作者单位:
江苏省淮安市王营旗中心小学,223300
摘 要:
一、设计理念语文教学要实现工具性与人文性的统一,须精心设计综合性的语文学习活动。将听说读写与体验、感悟、熏陶融合起来,从而整体提高学生的语文素养。
关 键 词:
教学设计
螳螂
语文教学
设计理念
学习活动
蝉
人文性
工具性
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