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| 及时反馈,提高课堂教学效率 | |
| 作者姓名： | 詹明道 马跃录 |
| 摘 要： | 从信息论的观点来说,课堂教学是一个信息的传递、接收、反馈、处理的过程,四者相互联系、相互促进,贯穿于课堂教学的始终。课堂教学有明确的目的和要求,教师在讲解和进行思维训练的过程中,要随时通过反馈信息,掌握课堂现状与目的要求的差距。根据学生对知识、能力的掌握情况及时调整教学过程,改进教学方法。而信息反馈对数学教学就显得更为重要。因为数学是一门逻辑性与系统性很强的学科,前面所学的知识是后面知识的基础,而后面讲的概念、性质、法则又是前面的发展,它们之间象锁链一样一环扣着一环、十分紧密。如果前面的概念、性质、法则没有掌握,后面 |
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