高效课堂的“貌合神离”

随着新课程的实施，湖北省“课内比教学”活动有序开展，很多高质量的课堂教学模式从中脱颖而出，得到专家、同行的认可和赞许，也有的课堂看似讨论热烈，学生参与度很高，但在教育教学理念上存在一些误区，笔者想结合对新课程的理解，谈谈一些看法。