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| 文市解读的三重境界 | |
| 引用本文： | 刘进.文市解读的三重境界[J].教育研究与实验,2014(1):65-67. |
| 作者姓名： | 刘进 |
| 作者单位： | 湖北省武昌水果湖第二小学 |
| 摘 要： | 随着语文教改的不断深入，小语界同仁已达成这样的共识：文本解读，是阅读教学设计的“第一催化剂”，也是确保教学成功的“核心竞争力”，更是语文教师教书育人的“首要基本功”。叶圣陶先生说“语文教师是引导学生看书读书的”，教师文本解读的功力如何， |
| 关 键 词： | 文本解读 教师教书育人 语文教改 教学设计 核心竞争力 引导学生 语文教师 催化剂 |
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