让假设为教师角色搭台--假设导读的理论与实践之四

在阅读学中，教者的责任就在于根据学生和教材特点，依据学生与教材、教材与教学目标间的联系，通过灵活有效的教学方法，引导学生凭借教材，凭借以教学目标而安排的教学活动去把握课文字词，理解课文内容，体会课文情感，领悟语言规律，使语文教学的德育、智育、美育、知识、能力目标得以落实。这就要求教师全身心参与到教学活动之中，在切实当好教师的前提下，尽可能地显露自己的全部才华，不断生发教学机智，根据教学内容和教学目标，根据教学形式和教学手段，巧妙运用假设，创设情境，强化自己的情境体验和角色感受，从而把课堂既当作教学的舞台，又当作生活的舞台，并尽力在这双重舞台中成功地扮演各种角色。