融于生活感悟数学

《数学课程标准》中明确指出，义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，它不仅要考虑数学本身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历知识的形成过程，使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。因此，我们要以现代数学教育的眼光来审视传统的小学数学教学，赋予其新的内涵，从而建立起新的数学教学观。