例析教材图解的简化与内化

高中生物教材中的许多图解，涉及的内容往往比较抽象复杂，必须经过多种形式的加工，才能内化为学生头脑中的有效信息，才能轻松地提取和应用。本文所指的内化可以理解为通过对信息的加工和处理而转化为自己头脑中有效印象的过程，简化是实现知识内化的一种途径。通过简化可先提炼出图解中的主干知识，建立一个基本框架，然后再通过其他的途径加以深化和细化。本文拟通过几个图例剖析，就图解的简化略加说明。