穿新鞋,走什么路——小学数学“解决问题”的现状与策略 |
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作者姓名: | 孙水香, 厉金文 |
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作者单位: | [1]浙江省安吉县凤凰山小学; [2]浙江省安吉县教育科学研究中心 |
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摘 要: | 一直以来,应用题教学都是小学数学教学中的重点内容,也是难点内容。在"新课程标准"中,为了更好地反映了小学数学课程所应该追求的目标,将这一称谓"穿了新鞋"——改成了"解决问题",并将教学内容分散到了各册的计算教学中,以更好地体现其应用性。然而,随着教学内容的分散,教学难点并没有随之"分散"开来,在日常听课活动中,我们发现很多老师似乎"新鞋"穿得很累,要踩的点很多,但又踩不到点子上,于是乎教师教得很累,学生们则学得更累。
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关 键 词: | 小学数学教学 “解决问题” 应用题教学 教学内容 鞋 现状 新课程标准 数学课程 |
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