新课导入“触电” 激趣导向有方 |
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引用本文: | 林俏俏.新课导入“触电” 激趣导向有方[J].辅导员,2014(10):109-109. |
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作者姓名: | 林俏俏 |
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作者单位: | 黑龙江省大庆市让北第二小学 |
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摘 要: | 新课的导入是教学活动的起点,各学科的运用方法虽不尽相同,但用意是一样的,即强化刺激,引发学习动机和求知欲,为教师教学和学生学习创造良好的心理情境。运用电教媒体导入新课,不仅能创求知氛围、开思维闸门、起激趣导向之用,且能使这一环节充满情趣,引人入胜,让学生迅速步入昂奋的学习状态。通过在数学教学中的电教实践,笔者总结归纳出几种新课导入教法。
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关 键 词: | 新课导入 “触电” 导向 激趣 学习动机 教学活动 心理情境 教师教学 |
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