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寓行为培养于实践活动之中

作者姓名：	王玉萍

摘要：	为了更准确地把握幼儿行为发展的现状,我们对中、大班幼儿进行了调查,发现绝大多数幼儿在被问及特定的情境中是否应该谦让、合作、帮助、有礼貌时幼儿都能作出肯定的回答,但在情境实验和自然观察中表现出的良好行为却非常少,这说明幼儿的认知与行为有严重脱节。经过分析,我们认为原因是多方面的,其中主要两点直接涉及到我们的教育方式。即,一是教师偏
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