用历史生态观的眼光看“观念转变”的艰巨性

大约在十多年前,一个来自美国的教育代表团在参观了我们的一所幼儿师范学校后,与我国的同行进行了研讨。当时给我留下印象最深的是一个关于教师再教育的比喻:一个师范毕业的新教师,教育观念已经基本定形,就像是一个洋葱,最外面的一层与最里面的一层味道一样辣。要想从根本上改变他们的观念,是非常非常困难的! 在相当长的一段时间里,我曾经对这个观点不以为然。因为我相信,只要我国的教育工作者能够充分发挥主观能动性,废弃传统教育中落后的教育观念,将先进的教育观念接受下来,怎么都不应该是太困难的事。然而,事实并非如此。