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| 英语生活化教学活动设计之我见 | |
| 引用本文： | 宋维霞.英语生活化教学活动设计之我见[J].教育革新,2006(5):32-32. |
| 作者姓名： | 宋维霞 |
| 作者单位： | 会宁县教场小学 甘肃白银730700 |
| 摘 要： | 课堂教学是源于生活的,生活是课堂教学的源头活水。英语生活化教学活动使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动。教学活动的开展为学生主动构建提供学习材料,使学生在学习过程中形成对知识的真正理解,在群体学习中使学生的自主性得到发展。据此,以学生为主体、倡导任务型教学途径设计课堂教学活动,我们要遵循以下方面:一、词汇学习,夯实基础单词一直是英语教学的重点与难点,苏霍姆林斯基说过“词汇如同开启语言大门的钥匙,掌握了这把钥匙就通向了成功。”对学生而言,单词记忆是枯燥的,但又是必不可少的。因此教师使用图片、实物、简笔画… |
| 关 键 词： | 教学活动设计 生活化 英语 以学生为主体 课堂教学活动 任务型教学途径 学习材料 学习过程 |
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