“LED发光二板管”情境教学的设计与实践

基于建构主义教学模式，对应用广泛的“LED”章节进行较好教学设计，引导学生在有趣的实践中，掌握LED的特性及其应用电路的设计方法。教学过程符合学生的认知水平，以实践推动理论教学，提高学生的学习兴趣，形成学生的自主学习的方式，获得很好的教学效果。