换个角度思考

<茶馆>(第二幕)的教学进行到第二节课,我便引导学生从人物的语言(台词)入手分析人物的性格.没料到学生的反应是那么糟:"像上一课(<雷雨>)那样,根据人物的台词一句一句地推测想像,太累赘了."怎么办呢?不如此,我怕学生仅仅用"某某是一个什么什么样的人"这种结论式的话回答我.情急之下,我换了一个角度,跟学生这么说:学语文能增长见识,能汲取精神养料.大家先读好课文,然后谈谈从人物身上学到了什么.这个问题很快将学生引入到了思考探究的状态,而教学效果竟是出乎意料的好.下面仅摘录几个交流的片段.