提供适合儿童探究的学习材料——“三角形面积计算”教学反思与实践

一、我国高校实施学分制过程中存在的问题及其原因 学分制并非我国土生土长的教学管理制度，它是在20世纪初，从西方国家移植而来的。由于文化观念、社会制度、教学传统等的差异，使这种“舶来品”在中国土壤中的生长历尽坎坷。当前，尽管学分制改革在我国市场经济繁荣、人的主体性得以高扬的时代又一次焕发了生命力，但仍存在很多问题。