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| 让学生学会科学表达 | |
| 作者姓名： | 章宝华 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市牟山镇青港小学 315408 |
| 摘 要： | 从科学探究内容标准框图来看,科学探究的过程与方法一般包括“提出问题——猜想与假设——制定计划——观察、实验、制作——搜集整理信息——思考与结论——表达与交流”等环节。可见,表达是科学探究的有机组成部分。但是,据笔者观察,培养学生的表达能力在目前小学科学教学中还没有得到足够的重视,学生存在的问题也较多。或许有些教师认为提高表达能力是语文教学的任务,不是科学教师的责任。且不说近年来在科学教育中的一个重要研究方向是怎样把数学、语文和科学课程整合起来教育,单从表达的学科要求来看,科学教育中的表达与语文教育的表达… |
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