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| 小学数学分层异步教学的实施策略 | |
| 引用本文： | 姜为燕.小学数学分层异步教学的实施策略[J].教师,2014(15):76-76. |
| 作者姓名： | 姜为燕 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县东坎镇坎北小学 |
| 摘 要： | 正一、小学数学分层异步教学概述小学数学分层异步教学,其中的"异步"是相对于之前的"同步"而言的,其主要形式就在于数学的教学中,按照一定的相关标准将一个班级内的所有学生根据教学的需要划分成不同的学习小组。按照"层次"的不同,老师能更加有针对性地安排学习任务和学习计划。该模式能够很好地培养学生的自学能力,有利于整体学习氛围的营造。由于能够适应不同"层次"的学生,可以很好地促进所有学生的进步。 |
| 关 键 词： | 异步教学 整体学习 学习计划 学习小组 学习过程 自学能力 个性因素 学习能力 练习方式 个别指导 |
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