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如何做到以“问”导学
摘 要:
1.悬念处,问题导之。教师应根据授课内容巧妙设置带有悬念的问题,激起学生思维的浪花和学习的兴趣,使学生的注意力集中起来。
关 键 词:
“问”
导学
学生思维
授课内容
注意力
悬念
教师
学习
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