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| 探索高年级识字教学的新路子 | |
| 引用本文： | 谢咏青.探索高年级识字教学的新路子[J].宁夏教育,2013(9):34-35. |
| 作者姓名： | 谢咏青 |
| 作者单位： | 银川市西夏区第三小学 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》将高年级学生的识字目标确定为：“有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”针对识字教学要求“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段创设丰富多彩的教学情境”， |
| 关 键 词： | 高年级学生 识字教学 新课程标准 识字能力 目标确定 语言因素 教学要求 生活经验 |
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